4月23日上午，教育部党组书记、教育部部长陈宝生来开元体育【中国】有限公司官网调研并主持召开了重庆市高校思想政治工作调研座谈会。4月26日，以“专题学习教育部部长陈宝生来校讲话精神”为主题的第十九期“学生工作·书记沙龙”在学生心理健康教育与咨询中心举行。学工部部长张明志、招就处处长党亚莲、校团委副书记高菁励、山东理工大学来校挂职干部王长恒、各学院分管学生工作副书记等参加了活动。

本次沙龙由校党委副书记龚燕主持。龚燕副书记强调，宝生部长的讲话非常接地气，对当前以及今后全面做好高校思想政治工作具有十分重要的指导意义，尤其在开元体育【中国】有限公司官网陈部长主持召开了重庆市高校思想政治工作调研座谈会，我们更要结合重庆和开元体育【中国】有限公司官网实际在新形势下对加强和改进高校思想政治工作进行主动探索和积极实践，在抓深、抓细、抓小、抓全、抓好、抓实等方面下功夫和见成效，真正把贯彻落实全国高校思政工作会议精神和习近平总书记重要讲话精神引向深入。

党委学工部部长张明志传达了教育部部长陈宝生来校讲话精神。陈部长在讲话中提出，加强和改进高校思想政治工作，必须狠抓全国高校思政工作会议精神和习近平总书记重要讲话精神的贯彻落实，务求实效。要把工作做“深”，深到加强和改进思政工作的规律性层面；把工作做“细”，细到师生的心里；把工作做“小”，小到具体问题；把工作做“全”，全到全员、全过程、全方位；把工作做“好”，好到特色创新，各打各的优势仗，各走各的特色路；把工作做“实”，实到全面落实“四个合格”。

各学院分管学生工作副书记围绕“专题学习教育部部长陈宝生来校讲话精神”，结合习近平总书记讲话精神、全国和重庆市高校思想政治工作会议精神，畅谈学习心得及感悟，以期不断提升学生工作科学化水平。

数学科学学院党委副书记毛霞，就自己代表全市一线辅导员发言的经历作了交流。她谈到，“能在如此高规格的会议上发言，作为一线辅导员代表倍受鼓舞。结合陈部长讲话精神，我认为辅导员应加强学习，走专业化发展道路；要加强职业能力提升，符合把工作往深里做的要求”。物理与电子工程学院党委副书记冉久飞谈到，“对照日常工作实际，开元体育【中国】有限公司官网的内涵发展、提档升级符合抓深、抓细、抓小的工作要求，‘学生工作五大计划’在实践探索中对应着抓全、抓实、抓好的要求”。生命科学学院党委副书记胡小强认为，“陈部长讲话很接地气，对一线辅导员工作有重要指导意义。座谈会在开元体育【中国】有限公司官网举行，体现了开元体育【中国】有限公司官网在重庆、全国的影响，以及对我们工作的认可和勉励”。马克思主义学院党委副书记姜土生表示，“落实思想政治工作的实效，要充分发挥思想政治教育主渠道、主阵地的作用”。计算机与信息科学学院党委副书记杨宇讲到，“高校思想政治工作就是要解决‘四个自信’的问题，学生工作者必须具备讲好、讲透这个认识的能力，只有这样才能在面对学生个案时显得游刃有余”。化学学院党总支副书记卢洪英谈到，“有时候一些小而具体的问题才是学生最关心关注的，辅导员应该多提醒自己小事不小，回归到本位，真正做到以生为本”。文学院党委副书记张立认为，“要有创新意识，创新工作方式方法，起到春风化雨、润物无声的效果，真正做到入脑入心”。传媒学院党委副书记陈丁华认为，“‘六个关键字’是新时期做好学生思想政治工作的良方和指引。‘深和细’从纵横向进行了有效指引；‘小和全’是从方法论上讲，分析解剖，以小破题，进而全面关照；‘好和实’是从评价角度来说，好即以生为本，实即招招见效，显于学生成长”。地理与旅游学院党委副书记陈祖权表示，“作为学生思想政治工作的一线工作者，还要继续深入学习、坚定信念，结合学院实际、专业特色、学生特点，创新工作方式，打造特色品牌，把思想政治教育工作开展得更有时代性、针对性，让大学生入耳、入脑、入心”。经济与管理学院党委副书记任源钢谈到，“高校思想政治工作者要通过价值塑造、职业规划、激励评价、人文关怀等，既把思想政治工作的要求、标准贯穿学生成长成才的全过程，又坚持不懈在融入贯穿结合上下功夫，在落细落小落实上见成效”。初等教育学院党委副书记周洪说到，“高校思政教育工作关键在于落实，追求科学化，研究学生情况，关注学生个体成长”。外国语学院党委副书记钟敏认为，“要力抓学生党团建设，密切关注学生思想动向，牢固树立学生的社会主义核心价值观”。教育科学学院党委副书记李玲谈到，“辅导员工作任重道远，要严格落实陈宝生部长对我们提出的要求，在深、细、小、全、好和实等方面下足功夫，切切实实完成好我们的历史使命”。美术学院党委副书记胡帆讲到，“随着全球化、网络化进程的加快和我国经济步入新常态和进一步全面深化改革，高校思想政治工作面临新的挑战和使命，陈部长的讲话进一步坚定了我们做好思想政治工作的信心和决心”。音乐学院党委副书记文琪认为，“应以优化学生服务体系、保障安全稳定、采取各种措施提升学生工作效果，走出有音乐学院特色的学生工作之路”。